Приглашаем юных волшебников в удивительный мир английского по уникальному методу Brain friendly с педагогом Анной! Что это за метод? Это не просто уроки — это приключение! Мы учим язык так, как любит это делать мозг: через игру, движение, музыку и творчество. Задействуем все каналы восприятия, чтобы знания усваивались легко и навсегда. Никакой скучной зубрёжки — только живой интерес и радость открытий!

Почему вам и вашему ребёнку это понравится:

• ✅ Полное погружение в язык через сказки, песни, театр и интерактивные игры.
• ✅ Только знакомые задания дома — мы НЕ задаём ничего нового! Вся «домашка» — это уже пройденные в классе игры и упражнения. Нужно просто повторить и закрепить — самостоятельно учить ничего не придётся.
• ✅ Анна — опытный педагог с многолетним стажем, который найдёт ключик к сердцу каждого ребёнка. Она знает, как помочь детям не просто выучить правила, а почувствовать волшебство языка.

Занятия — это пространство, где:

• Язык становится другом, а не школьным предметом.
• Каждый урок — это новая история, в которой ребёнок — главный герой.
• Успех и комфорт ребёнка стоят на первом месте.

Подарите вашему школьнику лёгкость в освоении английского и уверенность в своих силах! Давайте создадим фундамент любви к языку вместе!

Группа 1

Возраст от 5,5 до 7 лет. Чтобы ваш ребёнок уверенно чувствовал себя в 1 классе, предлагаем специальную программу для развития навыков чтения, счёта, внимания, памяти, воображения и интеллекта. Мы стремимся дать детям разностороннее образование и показать, каким интересным и познавательным может быть процесс обучения. Мы играем, делаем нейро упражнения, развиваемся и познаём мир. Занятия ведёт опытный педагог, опыт работы с 2015 года. Выпускница Московского государственного психолого-педагогического университета. Специальность — педагог-психолог.

Группа 2

Возраст от 4–5 лет. Начальная подготовка включает занятия по обучению счёту, «постановку руки», развитие моторики.

Возраст 5–7 лет: добавляются занятия по обучению грамоте, звуковому анализу слова, обучение чтению.

Преподаватель использует в работе методику Петерсона (математика), опираясь на развитие ассоциативных восприятий ребёнка, использует визуальные объекты, наглядные картинки, которые помогают в игровой форме с интересом усваивать материал, методику О.В. Лысенко (чтение), которая основана на традиционном подходе «от звука к букве».

Это не про соревнования, а про мышление. Шахматы — это одна из самых древних и популярных по сей день логических игр в мире, а также интеллектуальный вид спорта. О пользе шахмат можно говорить бесконечно. Стоит отметить, что игра в первую очередь развивает когнитивные способности ребят, в частности наглядно-образное и абстрактно-логическое мышление, логику, память, внимание, умение принимать решения и доводить начатое до конца. Дети учатся думать, анализировать и верить в свои силы.

На шахматных занятиях ученики смогут не только овладеть навыками игры, но и развить коммуникативные способности, взаимодействуя в коллективе в процессе спортивного соревнования.

Шахматы формируют устойчивость к поражениям. На уроках юные шахматисты будут развивать навык анализа и правильной рефлексии на победы и неудачи.

Разнообразные игровые формы занятий способствуют культивированию интереса к игре.

В течение года ребят ждёт не только теория, но и обзоры лучших партий, знакомство с интересными этюдами, увлекательный интерактивный контент, подготовка и участие в турнирах с обсчётом рейтинга Российской Шахматной Федерации.

Наши занятия ведёт тренер с большим опытом преподавания, чемпион г. Москвы по шахматам в составе сборной ЦАО, судья первой категории.

Ранний возраст — окно возможностей! Вашему малышу от 1 года до 3 лет? Ваш ребёнок уже ходит или пытается говорить? Самое время для первых знаний! У нас не просто игровая комната, а целый комплекс интегрированных занятий.

Чем занимаемся:

• лепим;
• рисуем;
• клеим;
• пальчиковые игры (мелкая моторика развивает умную речь);
• сенсорика и моторика (изучаем мир руками);
• музыкальные минутки (запуск речи через музыку и движение);
• первые уроки дружбы (учимся делиться и не кусаться);
• готовим ребёнка к детскому саду и многое другое.

Не упустите момент, когда мозг ребёнка впитывает всё как губка. Занятия развивают у ребёнка творческие способности, логическое мышление, память, внимание, речь, математические навыки, мелкую моторику, сенсорное восприятие, формируют предпосылки для успешного обучения, навыки самообслуживания, пространственной ориентации.

Гимнастика с элементами танца и упражнений на развитие чувства ритма, координации и общей моторики. Корригирующая гимнастика для детей (оздоровительно-профилактическая).

На занятиях ребята выполняют комплекс упражнений, направленный на укрепление здоровья, развитие физических качеств, выносливости, формирование правильной осанки и устранение деформаций опорно-двигательного аппарата. Систематические занятия развивают силу мышц, подвижность суставов, формируют умение ориентироваться в пространстве и являются основой для профилактики плоскостопия. Скучать на занятиях ребятам точно не придётся! Занятия проводит опытный педагог-инструктор.

Возраст 4–7 лет. Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста. Развивать у детей познавательный интерес, исследовательский подход к явлениям и объектам окружающей действительности; образное и логическое мышление, внимание, память, умение воспринимать и отображать, сравнивать, обобщать, классифицировать. Развивать мелкую моторику рук. Способствовать развитию интереса к решению познавательных задач. Воспитывать у детей интерес к занимательной математике.

С помощью игр, сказок и наглядных пособий формируем и развиваем фонетический слух, учим владеть звуковой стороной речи — темпом, интонацией, знакомим со слоговой структурой слова, формируем умение правильно строить предложение, использовать предлоги, пересказывать, составлять небольшие рассказы по картинкам, используя простые предложения, расширяем словарный запас детей.

Направление на развитие способности и желания у каждого ребёнка общаться со сверстниками и педагогами, уметь договариваться и работать в коллективе, развивать речевой аппарат, выдержку и внимание, умение слушать и слышать друг друга, работать в команде. На занятии педагог использует ролевые игры (разыгрывают различные ситуации, что помогает примерить на себя новые социальные роли), командные занятия (совместное выполнение задач учит работе в команде, определять роли и принимать коллективные решения), коммуникативные игры, обратную связь. В небольшой группе через совместные игры дети научатся общаться, дружить, увлекательно проводить время вместе, слушать других и отстаивать своё мнение.

Занятия ведёт педагог-психолог.

Развитие творческих и музыкальных способностей у детей разного возраста в группах; занятия способствуют развитию речи и эмоциональной восприимчивости ребёнка. На занятиях дети с педагогом разучивают детские песни, танцуют, играют в музыкальные игры.

Возраст 4–12 лет. Ребёнок учится видеть и чувствовать цвет; занятие развивает творческо-образное мышление.

• «Мукасолька» (поделки из солёного теста)
• «Макраме» (делаем поделки с помощью узлов)
• «Бисерок и Бисеринка» (бисероплетение, изделия из бисера)
• «Волшебный фетр» (шьём мягкие игрушки)
• «Клуб Фенечек» (плетём браслеты из ниток)
• «Рисование» (возраст от 3 до 11 лет)
• «Лепка из природной глины» (изготовление поделок из глины с последующей сушкой и обжигом)

Занятия в мастерских проводятся по выходным с 10:00 в группах от 2 человек, запись за 24 часа.